La estructura de costos de la enseñanza directa y de la enseñanza basada en la tecnología tienen diferencias fundamentales.

 

Las estructuras de costos de las distintas tecnologías, como la videoconferencia, la red y los CD-ROM, varían considerablemente.

Esto significa que la estructura de costo en un contexto puede tener una buena relación costos/efectividad y en otro no. Por ejemplo, en un curso con una matrícula numerosa la relación costo/efectividad es buena, pero si el número de matrícula es bajo la relación costo/efectividad será mala. 

 

Por ello es muy importante conocer las estructuras de costos de la enseñanza basada en tecnología para tomar decisiones acertadas. 

 

 

 

 

 Consignas de trabajo para el presente capítulo:

 

   

       

              1° consigna  2° consigna   3° consigna   4° consigna