Capítulo 10

​​​​Es inútil resistirse

Segunda Consigna

 

Realice el resumen correspondiente al apartado “¿Es inútil resistirse?”.  Agregue sus propias conclusiones.

 

 

Desarrollo

 

Existe también la opción de no emprender el cambio tecnológico. Una institución puede decidir limitar el uso de la tecnología para la enseñanza a fines muy concretos, como la enseñanza del diseño asistido por ordenador, donde los ordenadores son absolutamente esenciales. Se puede utilizar la tecnología exclusivamente como complemento de la enseñanza directa. Algunas instituciones pueden decidir centrarse enteramente en este tipo de enseñanza. Pero cada vez será mayor la diferencia entre las instituciones, incluso de un mismo sector, basada en el uso que hagan de la tecnología para la enseñanza y el aprendizaje.

 

Los planteamientos alternativos que minimizan el papel de la tecnología en la enseñanza tienen también muchos riesgos. Cada vez más, los estudiantes habrán desarrollado una extensa experiencia y destrezas en el uso de las tecnologías de la información en su vida no académica, y cada vez serán más intransigentes con las instituciones que parezcan estar al margen de los avances del mundo «real». Es previsible que los estudiantes rechacen las instituciones de enseñanza superior que no integren la tecnología en su currículo, porque se darán cuenta del efecto negativo que el hecho de no haber estado expuestos a la tecnología va a tener en sus posibilidades laborales cuando terminen los estudios.