Primer Consigna

 

En el Capítulo 10 (que es el último... parece mentira, ¿no?) el autor realiza una serie de preguntas “genéricas” en cada apartado, a modo de guía y cierre final. En estas consignas, la idea será simplemente contestar esas preguntas: haciendo un resumen de lo indicado por Bates, y agregando sus propias conclusiones. Para esta primera consigna, simplemente realice un resumen para el apartado “Las limitaciones de la planificación” (página 257).

 

 

Desarrollo

 

 

Las estrategias de mayor éxito no se planifican totalmente de antemano, suelen surgir de decisiones pequeñas e individuales que se pueden producir en cualquier instancia de una organización.

La característica importante de estas nuevas estrategias es que se basan en lo que se ha aprendido del modelo de las acciones individuales.

De modo que el proceso de planificación y gestión es iterativo: se aprenden las estrategias que surgen, luego se aplican de forma deliberada y controlada, y después se modifican cuando surgen otras estrategias diferentes.

No obstante, la naturaleza imperfecta de la planificación y la gestión no reduce la necesidad de unas estrategias deliberadas para poner en práctica de forma efectiva la enseñanza basada en la tecnología. Las organizaciones como los centros universitarios suelen ser conservadoras por naturaleza. Sin una actuación deliberada y coordinada, no pueden, aunque quizá quieran, adaptarse a las exigencias de un buen uso de la tecnología para la enseñanza.

Una organización sana aprende de la experiencia. Esta experiencia no se debe limitar a lo que ocurra dentro de los límites de la propia organización, sino que se puede aprender mediante la comparación de las mejores prácticas de otras instituciones y adaptándolas al contexto local. La clave en todo ello es la flexibilidad y la voluntad de aprender de la experiencia tanto dentro como fuera de la Institución.